Milý tati

Úvod

Animovaný dokument Milý tati je vhodným didaktickým nástrojem pro pedagogy, kteří se chtějí se žáky chtějí věnovat tématům, jako jsou rodinné vztahy, mezigenerační komunikace a duševní zdraví. Film, který kombinuje autentickou zvukovou stopu a animaci, umožňuje bezpečně a s odstupem nahlédnout do komplexních a často bolestivých rodinných příběhů.

Metodické tipy pro práci s filmem

Tento film se hodí do hodin občanské výchovy, výtvarné a filmové výchovy a českého jazyka a literatury.

Občanská a etická výchova

Před zhlédnutím:

Příběh ve zkratce: Vyzvěte žáky, aby se zamysleli nad pojmem „generační propast“. Zadejte jim, aby ve dvojicích napsali velmi krátký (max. jedna stránka) fiktivní příběh, který by tuto propast ilustroval. Poté nechte dvojice příběhy přečíst ostatním a diskutujte o tom, jaké pocity a problémy z příběhů vyplývají. Tato aktivita je citlivě uvede do hlavního tématu filmu, a to jsou komplikované vztahy mezi generacemi.

Role-play: „Vžij se do role“: Rozdělte žáky do malých skupin a zadejte jim, aby si představili, že jsou v napjaté rodinné situaci. Jeden bude hrát rodiče, druhý dítě a třetí možná mediátora. Mají za úkol si vymyslet dialog, který by ukázal jejich vzájemné neshody. Po krátké přípravě mohou své scénky předvést. Následně o nich diskutujte a zaměřte se na to, jaké pocity herci prožívali a jak se jim dařilo komunikovat.

Po zhlédnutí:

Zrcadlo vztahů: Vyzvěte žáky, aby se zamysleli nad vztahy v jejich vlastních rodinách a porovnali je se vztahy ve filmu. Není cílem hodnotit, co je správné a co špatné, ale zamyslet se nad tím, kde se film a realita překrývají a kde se liší. Žáci si mohou vytvořit vlastní „mapu vztahů“ na papír, kde pomocí barev, symbolů a tvarů znázorní složitost a dynamiku rodinných vazeb.

„Šťastný“ a „nešťastný“ konec: Rozdělte žáky do skupin. Jedna skupina bude mít za úkol navrhnout pro film „šťastný konec“, kde dojde k plnému usmíření, zatímco druhá skupina navrhne „nešťastný konec“, kde se situace ještě zhorší. Cílem je, aby si žáci uvědomili, že film pracuje s emocemi a že osudy postav nejsou jednoznačné. Po prezentaci konců diskutujte o tom, co by musely postavy udělat, aby se daný konec stal skutečností.

Debatní kruh „Odpouštět, nebo nezapomenout?“: Uspořádejte ve třídě debatní kruh, kde se žáci střídají v odpovídání na otázky, které klade učitel. Otázky by se měly týkat témat, které film otevírá: „Je potřeba zapomenout na minulost, aby se rodina posunula dál? Můžeme se naučit empatii, i když s názory druhých nesouhlasíme? Co je důležitější – pravda, nebo klid v rodině?“ Tato metoda vytváří bezpečné prostředí pro sdílení a učí žáky aktivnímu naslouchání.

Výtvarná a filmová výchova

Analýza vizuální symboliky:

Proč animace? Zeptejte se žáků, proč si autoři vybrali pro ztvárnění tak osobního příběhu právě animaci. Jak výtvarná stylizace pomáhá vyjádřit emoce, které se těžko popisují slovy, jako například pocity odcizení, smutku nebo touhy po blízkosti?

Audiovizuální spojení: Vraťte se k myšlence autentické zvukové stopy. Jak se liší zážitek ze sledování animovaného filmu s reálným hlasem a se stylizovanou animací oproti klasickému hranému filmu? Jak tento kontrast prohlubuje emocionální prožitek?

Animace a filmová projekce:

Tvorba flipbooku: Protože film je animovaný, můžete navázat aktivitou, při níž si žáci vytvoří vlastní jednoduchou animaci formou flipbooku. Mohou se pokusit zachytit emoci nebo pocit inspirovaný filmem.

Tvorba GIFu: Žáci mohou z fotografií vytvořit jednoduchý GIF, který vyjadřuje emoce nebo myšlenky z filmu.

Filmová projekce ve škole: Vyzvěte žáky, aby se podíleli na organizaci promítání filmu pro své spolužáky. Během přípravy mohou tvořit plakáty a pozvánky a naučit se koordinovat své kroky s ostatními.

Český jazyk a literatura

Tvořivé psaní a reflexe:

Dopisy, které nebyly odeslány: Využijte formu románu v dopisech, se kterou film pracuje. Vyzvěte žáky, aby napsali dopis, který by adresovali někomu ze své rodiny, ale nikdy by ho neodeslali. Cílem je vyjádřit nevyřčené myšlenky a pocity, ať už pozitivní, nebo negativní.

Jeden příběh, dva pohledy: Navrhněte žákům, aby přepsali část příběhu z pohledu druhé postavy, tedy otce. Jak by se příběh změnil, kdyby byl vyprávěn jeho slovy?

Téma a poselství filmu

Film Milý tati citlivě ukazuje, že porozumění si žádá úsilí a ochotu naslouchat. Nejde jen o to, co je řečeno, ale také o to, co zůstává skryté. Využitím tohoto dokumentu ve výuce pomáháte žákům rozvíjet empatii, komunikační dovednosti a sebereflexi, které jsou nezbytné pro budování zdravých a plnohodnotných vztahů. Je to skvělý podnět pro otevřenou a upřímnou diskusi o duševním zdraví v rodině, která učí, že i složité vztahy si zaslouží pozornost a snahu o nápravu.